Dünden Kareler

Değerli Dostlarım,

Dün Ed 101 dersimde üç grup öğrencim ilk ara sınav sunumlarını "İmece Halkaları/SQC" yöntemiyle yaptılar. Yapılanların her geçen dönem çok daha yenilikçi ve ilginç hale gelmesi beni son derece mutlu ediyor. Öncelikle bu kadar kısa zamanda böylesine ayakları yere basan ve veri analizine dayalı çalışmalar yaptıkları için kendilerini kutluyorum.Kısaca sizlerle paylaşacağım bu projelerin değerlendirme ölçütlerini de paylaşmak isterim. Bu sunumlar öğrenciler tarafından değerlendirilip notlandırılmakta. Böylece  öğretmen adayı olan öğrencilerim gelecekte uygulayacakları farklı değerlendirme yöntemleriyle şimdiden karşılaşıp uygulayıcısı durumuna gelmiş oluyorlar. Amaç kuramda taklı kalmayıp uygulamaya da geçmek.

Ölçütler on maddeden oluşmakta:

1. Halka elemanlarının projelerine karşı tavırları, benimseme oranları,
2. Projenin hedefi ve ulaşılıp ulaşılamadığı,
3. Citation Index odaklı bilimsel içerikli ilgili başka çalışmalara dayanıp dayanmadığı,
4. Sunumun içeriğinin beklentilere uygunluğu,
5. Çözüm önerileri,
6. BT araçlarının etkin kullanımı,
7. Zaman yönetimi ve diğer beklenen çözümleme yöntemlerinin kullanım oranı,
8. Tasarımın kalitesi,
9. Değişim yöneticisi olarak öğretmen kavramına uygunluk derecesi,
10. Sunum tekniği.

İlk sunum "Zor öğrencilerle çalışma stratejileri" hakkındaydı. "Shields Halkası" bu konuda çalışmalarını paylaştı.

İkinci sunumu yapan "Malala Halkası" kızların eğitimde başarılı olmaları konusunda yaptıkları araştırmayı paylaştı.

Son halka ise "Career Dinosaurs" idi ve Öğrencileri Liseden sonra hayata hazırlama konusunda araştırma sonuçlarını paylaştı.

Bu çalışmalar geleceğin öğretmenlerini farklı konulardaki farkındalıkla donatıp düşünmeye ve çözüm bulmaya yönlendirmesi açısından gerekli. "Kuramdan uygulamaya...". Bu eğitimin her adımında izlenmesi gereken yöntem olmalı, aynen Köy Enstitülerinde yapıldığı gibi. 17 Nisan'da kuruluşunu kutlayacağımız bu kurumlara emek verenlere selam olsun.
Bu arada sizlerle paylaşacağım başka bir haber de yine Üniversitemizin Barış Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi BUPERC'in bir etkinliğiyle ilgili. 18 Nisan 2013 tarihinde Güney Kampüste gerçekleştirilecek olan etkinliğin programını altta bulabilirsiniz.
Sevgilerimle...
Hayal Köksal

Barış Süreçleri ve Medya Semineri

9.30-10.00      Kayıt

10.00- 10.10   Hoş geldiniz

Prof. Dr. Fatoş Erkman, Boğaziçi Üniversitesi Rektör Danışmanı, Boğaziçi Üniversitesi Barış Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü

Kadri Gürsel, Basın Enstitüsü Derneği Başkanı, Milliyet Gazetesi Köşe Yazarı 

10.10-10.45    Barış gazeteciliği mümkün mü? 

Dr. Susan Dente Ross, Washington Devlet Üniversitesi öğretim üyesi, TODA Barış gazeteciliği araştırma grubu koordinatörü, Barış çalışmaları ile ilgili araştırmalar yapan PAXİM Araştırma Grubu kurucusu

10.45- 11.00   Soru -cevap

11.00-11. 30   Medyada Çatışma Çözüm yöntemlerinin yeri

Marianne Perez de Fransius  Çatışma çözüm eğitim uzmanı, Peace is Sexy  kurucusu, İsrail-Filistin diyalog grubu kolaylaştırıcı ve eğitimcisi.

11.30-11.45    Soru cevap

11.45- 12.00   Kahve molası 

12.00-13.30     1. Panel : Barış gazeteciliği açısından Türkiye’de durum. Türkiye’de barış gazeteciliği mümkün mü? 

Moderatör: Prof. Dr. Haluk Şahin  Bilgi Üniversitesi, Gazeteci  

Faruk Bildirici,  Hürriyet Gazetesi Ombdusmanı

Ruşen Çakır,   Vatan Gazetesi Yazarı

Rober Koptaş, Agos Gazetesi  Yazı İşleri Müdürü

Doğan Satmış, HaberTürk    Genel Yayın Yönetmen Yardımcısı

13.30-13.45    Soru-cevap

13.45-14.30   Öğle Yemeği

14.30-15.30   II Panel: Çatışma dili tiraj mı getiriyor? Türkiye’de ana akım medya ve savaş gazeteciliği

Moderatör :Kadri Gürsel

Medya okuyucunun haber alma hakkını ne kadar gözetiyor? - Utku Çakırözer, Cumhuriyet Gazetesi Ankara Temsilcisi 

Barış gazeteciliği açısından Türk ve Kürt medyasına bakış  - Doç. Dr. Esra Arsan, Bilgi Üniversitesi

Kürt sorunun çözümünde siyaset ve medyanın karşılıklı etkileşimi  - Doçent Dr. Koray Çalışkan, Boğaziçi Üniversitesi öğretim üyesi 

Barış Gazeteciliği ve yeni bir etik... -Prof. Dr. Sevda Alankuş, İzmir Ekonomi Üniversitesi öğretim üyesi

15.30-15.45        Soru-Cevap

15.45-16.16.45   II. Çatışma süreçlerinde barış gazeteciliği örnekleri 

Moderatör: Ferai Tınç, Uluslararası Basın Enstitüsü (IPI) Yürütme Komitesi Üyesi, Basın Enstitüsü Derneği Yönetim Kurulu Üyesi

Barış Gazeteciliği açısından  Filistin-İsrail örneği, Susan Dente Ross 

Irak barış sürecinde medya, Marianne Perez de Fransis  

Türkiye’de Barış gazeteciliği örnekleri, Nadire Mater , BİANET

16.45-17.00   Soru Cevap

 KAPANIŞ  Bir günün toparlaması : Emre Kızılkaya, Basın Enstitüsü Derneği Başkan Yardımcısı, Hürriyet Gazetesi Dış Haberler Servisi Şefi

Tarih:  18 Nisan 2013    

Yer:  Boğaziçi Üniversitesi Güney Kampus NATUK BİRKAN binası İbrahim Bodur Salonu 

Eğitim Tarihimiz

Değerli Dostlar,

Geleceğe daha iyi tasarımlar ve programlar yükleyebilmek için geçmişimizi çok iyi bilmemiz gerekiyor. Bu sadece siyasi tarihimiz için değil eğitim tarihimiz için de geçerli. Geçmişte değerli büyüklerimiz tarafından oluşturulan sistemleri okuyup tanıdıkça yenilikleri de o denli yaratıcı ve bize özel oluşturabilmekteyiz.

Eğitim tarihimizin bana göre en güzel projelerinden biri "Köy Enstitüleri"dir. Sayın İsmail Hakkı Tonguç ve Hasan Âli Yücel tarafından Atatürk'ün önerisiyle hayata geçirilen bu kurumlar Aydınlanma Dönemimizin köyü ve köylüyü kalkındırma konusunda gerçekleştirilmiş olan en değerli çalışmasıdır. Üstelik  içinde bulunduğumuz ay da bu konuda önemli bir tarihi oluşturur: Enstitülerin kuruluş tarihi olan 17 Nisan'ı.

Şimdiye dek bu kurumlara olan sevgim ve hayranlığım nedeniyle ilgili iki derneğin kuruluş aşamasında yer aldım:

1. Köy Enstitülerini Araştırme ve Eğitimi geliştirme Derneği (KAVEG) ve

2. Yeni Kuşak Köy Enstitülüleri Derneği'nin İstanbul şubesi (YKKED).

2005 Yılından bu yana derse girdiğim Eğitim fakültelerinde hangi dersim olursa olsun hepsinde de döneme Köy Enstitüleri felsefesini anlatarak başlıyorum. Emek verip film yapan büyüklerimizin filmini izlettiriyor, çeşitli kitaplar ve İmece dergisini öneriyor ve mutlaka Köy Enstitülü bir büyüğümüzü dersime davet ederek öğrencilerim onlardaki derin eğitim anlayışından feyz almalarını sağlıyorum.

Bu dönem şanslı bir sınıfım var: Hem Prof. Dr. Rıfat Okçabol hocamı ve hem de Göl Köy Enstitülü büyüğüm, eğitimci yazar Mehmet Sazak'ı dinleme fırsatı yakaladılar. İlgileri hem konuşmacılarımızı hem de beni mutlu etti. İnanıyorum ki bu özel günleri ve bu güzel insanalrı asla unutmayacak ilerde sınıflarında yaparak yaşayarak öğrenme, imece, klasikleri okuma, bir müzik aleti çalma, sanatla ilgilenme ve olumlu eleştiri yapabilme becerilerini öğrencilerine de öğretecekler. Bir başka beklentim de dönem projelerinde Köy Enstitüleri sistemine gönderme yapabilecek açılımlarda bulunabilmeleri. UNESCO tarafından gelişmekte olan ülkelere ideal eğitim modeli olarak tavsiye edilen bu sistemi okumaya, anlamaya ve ilgili dernekelrde çalışmaya hepinizi davet ediyorum. Sevgilerimle...
Hayal KÖKSAL