Değerli Dostlarım,
"Birlikten kuvvet doğar." tümcesine gönülden inanmış biri olarak bir dostumun yüksek lisans çalışmaları esnasında çalışmalarım konusunda hazırladığı bir ödevini sizlerle paylaşmak istiyorum. Bazen insan kendi yaptıklarını irdelemek ve listelemek konusunda ihmalkarlığa düşebiliyor ancak bu çalışma beni bile biraz durup bedenimin ruhumu beklemek üzere dinlenmesi gereğine inandırdı. Ama bunu nasıl yaparım bilmem?
Sonsuz sevgilerimle Bahar kardeşimi öpüyor, çalışmalarında yolu açık olsun diyorum.
İyi günler...
Hayal KÖKSAL
Networklerden Faydalanmak ve
Bunları Topluma Yarar olarak SunmakBir network çok sayıda insan ya da nesnenin karmaşık bir biçimde bir araya gelmesi ile oluşmuş sistemler bütünüdür..
İnternet gibi networklerin networkü olarak tanımlayabileceğimiz bir ortamda, kendi networklerini daha verimli bir halde kullanan insanlar her zaman olacaktır. Bu networkler aslında onların sosyal sermayeleridir.
Sosyal Sermayeyi tanımlarsak:
• Kişinin Bağlantıları
• Kişinin Nüfuzu (Etkisi)
• Kişinin Ünü
• Kişinin kaynaklara ve yetenekli kişilere olan ulaşabilme becerisi
• Daha önce yapılmış iyiliklerin geri dönüşümü (çift taraflı olarak)
• Kişinin Başarıları
Sosyal sermayeyi insanlar iki şekilde kullanabilirler:
1. Bağ kurmada (Bonding Capital) : Daha güçlü bağlar, samimiyet ve güven ön planda olan bir şekildir. Bu tarzda insanlar karşı taraftan daha çok ve daha samimi isteklerde bulunabilirler. Sosyal hayattaki arkadaş ve dost ilişkilerimiz bu şekildedir.
2. Köprüler oluşturmada (Bridging Capital): Daha zayıf bağlar ve yüzeysel ilişkiler olan bu tarzda ise insanlar bağlantılarını daha çok insana ya da endüstriye ulaşmakta kullanırlar. Bu nedenle samimiyet planda değildir. İşin ortaya çıkması ve amaca ulaşmak için köprüler kurulur, birbirine iş amacına uygun olarak güvenilir ve amaca ulaşılır.
Tipik yapısıyla genellendiğinde sosyal bilimlerde kadınlar genelde sosyal sermayelerini bağ kurma(bonding) şeklinde kullanırlar. Tersine erkekler ise bunu köprüler oluşturarak daha rahat kullanırlar (bridging).
Bridging capital (köprü oluşturularak ortaya çıkan sosyal sermaye) yi daha iyi başaran kadınlar da günümüz dünyasında başarılı networklerle başarılı projelere imza atmış ve amaçlarına ulaşmak için daha çok kişiye ulaşmışlardır. İşin garibi bu insanlar genelde hiçbir çıkar gözetmeksizin sadece yarar amaçlı çalışan ve idealist insanlardır. Kendi kişilikleri ve birikimleri sonucu pek çok bilgiye sahip olan bu insanlar kendileri gibi insanları araştırıp, bularak o networkün özelliklerine göre projeler ortaya çıkarmaktadırlar.
Dr. Hayal Köksal da bu idealist ve mükemmel insanlardan biridir. Onun eğitimci kişiliğinin yanı sıra tamamen idealist olarak yürüttüğü hem Ulusal hem de Uluslararası pek çok proje vardır. Ben bu yazımda tek bir networkü incelemek yerine birbirini etkileyen ve birbirinin doğmasına sebep olan birden fazla networkü incelemek istedim.
Kendisiyle yaptığım görüşmede kısaca özgeçmişinden, bağlı bulunduğu networklerden ve bu çalışmalarındaki hedeflerden bahsettik.
Hayal Köksal, kendini, eğitim alanında aldığı akademik bilgilerle, idealist bir şekilde toplumumuzu ve gencimizi geliştirmeye adamış bir Atatürk kızıdır. 1998 yılından bu yana Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü'nde yarı zamanlı öğretim üyesi olarak çalışmakta ve burada “Dil Eğitiminde Kalite”, “Okul Deneyimi”, “Öğretmenlik Mesleğine Giriş” ve “Yenilikçi Öğretmenlik” derslerini, farklı zamanlarda da Yıldız Teknik Üniversitesi'nde seçmeli olarak “Bireysel Kalite ve Liderlik” dersini, 2006-2007 yılından bu yana da Yeditepe Üniversitesi, Eğitim fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü’nde “Quality in Teaching” dersini vermektedir.
Detaylı Özgeçmişine http://www.hayalkoksal.com/V1/index.php?option=com_content&view=article&id=61&Itemid=86&lang=tr internet adresinden ulaşabilirsiniz.
Eğitim alanında yaptığı çalışmalarla günümüzün haberleşme ortamında daha kolay ve çabuk ulaşabildiği ve ona yardımcı olabilecek kilit insanlarla networkler kendiliğinden oluşmuştur.
Dr. Köksal, ilk olarak Kalite okulları ile bu işe başlamış. Dünyaca tanınmış kalite uzmanı John Jay Bonstingl’ın 1989 yılında Maryland’de kurmuş olduğu “Center for Schools of Quality”nin Türkiye temsilciliğini 1999 yılında üstlenmiş..Okullar başta olmak üzere çeşitli alanlarda “Kalite iyileştirme ve Liderlik” çalışmalarını yürütüyor. “Kalite Okulları felsefesi”nin özelliği; her ülkenin kendi kültürü ve değerleri doğrultusunda yapılan iyileştirme çalışmaları yapmak ve 7 Bireysel Kalite Stratejisine odaklı çalışmaktır. Veriye dayalı bilimsel araştırma yöntemleriyle ve içsel motivasyon yaratma teknikleriyle eğitimi hedefleyen Merkez; paydaşlık ve danışmanlık sistemiyle çalışır. Daha sonra ulusal ve uluslararası pek çok networkün ya Türkiye kurucusu ya da katılımcısı olmuş.
Ulusal Çalışmaları
• Bilişimci Martılar Projesi
• Yenilikçi Öğretmenler Programı
• 2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti Projesi
• İMECE Halkaları
• SüGeDer - Sürekli Gelişim Derneği
• YKKED Yeni Kuşak Köy Enstitülüleri Derneği
• İNGED - İngilizce Eğitimi Derneği
Uluslararası Çalışmaları
• Kalite Okulları Türkiye Merkezi ve BONSTINGL Liderlik
• WCTQEE-World Council for Total Quality & Excellence in Education
• HUMAN DHS - Human Dignity & Humiliation Studies Network
• ASCD - Association for Supervision and Curriculum Development
• NYDT - National Youth Development Trust
Hayal Köksal eş zamanlı olarak bu kadar çok networkün ve projenin içinde olmasının kendisine hiç yük getirmediğini, bir networkten diğer bir networkün meyvesi nin doğduğundan bahsetti. Yaptığı çalışmaları gören bir networkün üyesi ona başka bir networkte de çalışmasının yer alabileceğini söyleyince, diğer networke de geçtiğinden bahsetti. Bilgisayarın ve internetin kendisi için vazgeçilmez olduğunu söyleyen Köksal, onlarsız bunları başaramayacağını belirtti. Eşi de Hayal Köksal’ın çok çalışkan olduğunu, başardığı ya da dahil olduğu projelerle hayat bulduğunu belirtti. Yoğunluğun değil, boşluğun kendisini daha çok yorduğunu söyleyen Hayal Hanımın bulunduğu networklerin tanımı ve amaçları aşağıdadır:
Ulusal Networkleri
Bilişimci Martılar Projesi - 2004 yılında Dr. Hayal KÖKSAL tarafından tasarımlanmış ve telif hakkı alınmış bir proje çalışması olup “İmece Halkaları” yöntemiyle işlemektedir. Teknoloji desteğini her zaman ön koşul olarak belirleyen proje Web sayfası ve/ya Blog tasarımıyla sonlanmakta ve genelde 1 veya 2 yıllık bir çalışma zamanına oturmaktadır. Yedinci yılına girilirken ana sınıfından üniversiteye kadar 212 proje ortaya çıkmış bulunmaktadır. İlk yıllarda yalnızca Türkiye içinden ekiplerle çalışılırken son yıllarda uluslararası ekiplerin de ilgisini çeken bir proje haline gelmiştir. 2009 Ulusal Ödül Töreni Muğla ve Akyaka’da; Uluslararası Ödül Töreni Hindistan-Lucknow’da gerçekleştirilmiştir.
Yenilikçi Öğretmenler Programı - Dr. Hayal Köksal’ın da danışmanlığını ve koordinatörlüğünü yaptığı “Microsoft Yenilikçi Öğretmenler Programı” 21 Mart 2007 tarihinde Microsoft Türkiye yetkilileri ve MEB, Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’nce (Eğitek) imzalanan 4666 sayılı protokol ile yürürlüğe girdi. 1 Aralık 2004 yılında çalışmalarına başlayan Dr. Hayal Köksal iki yıl boyunca programın dış ülkelerdeki incelemesini gerçekleştirmiş; Londra, Budapeşte ve Stockholm’deki eğitim ve konferanslara katılarak programı Türk Eğitim Sistemine uyarlamıştır. Dr. Köksal tarafından değişen yeni müfredata uyumlu olarak geliştirilen Uygulama Kitabı ve 600 slide’dan oluşan 32 saatlik eğitim CD’si 2005-2006 yılında Beşiktaş İlçesindeki iki pilot çalışma ile denenmiş ve iyileştirme çalışmaları kalite felsefesine uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Bu adım sonrasında yetişen Yenilikçi Öğretmenlerin projeleriyle katıldığı ilk Türkiye Deneme Forumu 25 Mart 2006 tarihinde İstanbul’da gerçekleştirilmiştir. ilk Türkiye Forumu’nun ardından, 14 Kasım’da ABD, Philadelphia’da gerçekleştirilen “Dünya Forumu”nda Türkiye “İşbirliği” alanında dünya ikincisi olmuştu.
2007 yılı uygulamaları MEB-Eğitek organizasyonuyla Mersin, Rize ve Yalova Hizmet içi Eğitim Enstitülerinde, dört ayrı grup halinde 100 sınıf ve alan öğretmeniyle yapılmıştır. 28 Eylül 2007 tarihinde İstanbul Marriot Otelinde yapılan Türkiye Forumu’nda birinci olan projeler 14 Kasım 2007’de Helsinki’de yapılan “Microsoft Dünya Yenilikçi Öğretmenler Forumu”nda ülkemizi temsil etmişler, Dr. Köskal’da Uluslararası Jüri üyesi olarak çalışmada yer almıştır. Daha sonra “Kılavuz Yenilikçi Öğretmen” yetiştirmek üzere ikinci adım “Eş yönlendirme ve Liderlik Eğitimleri” 2007 yılının Kasım ve Aralık aylarında Erzurum ve Rize’de gerçekleştirilerek 43 Kılavuz Yenilikçi Öğretmenimiz Müdürleriyle birlikte okullarının ve çalıştıkları illerinin gelişim programlarını ortaya koymuşlardır. Bu adımdan sonra 1 Ocak 2008 tarihi itibariyle programın yöneticiliğini üstlenen Arzu Kösereisoğlu Ertan ve Eğitek yöneticileri programın Türkiye geneline yayılması için planlanan sonraki adımları atmaya başlamışlardır. Hayal Köksal’ın hazırladığı kitap; elektronik kitap olarak programın web sitesinde yer almaktadır: http://yenilikciogretmenler.meb.gov.tr . Bu arada programı Türkiye koşullarına uyarlayan Dr. Hayal Köksal ise altı dönemden bu yana hizmet öncesi eğitimde de aynı yaklaşımda öğretmenler yetiştirebilmek amacıyla Eğitim fakültelerinde sürekli geliştirilen ve yenilenen bir içerikle çalışmalarını sürdürmektedir.
İMECE HALKALARI - Dünya Bankası’nın Türkiye’deki çeşitli Sivil Toplum Kuruluşları ve iş dünyası ile birlikte düzenlediği; ‘2005 Türkiye Yaratıcı Kalkınma Fikirleri Yarışması’na katılan 725 Projenin arasında en başarılı seçilen 22 projenin arasında Hayal Köksal’a ait “İMECE HALKALARI” çalışması da yer almıştır. 2001 yılında başladığı Eğitimde İmece Halkaları çalışmalarının sayısının 1000 civarında olduğu bu çalışmanın amacı; düşünen, sorgulayan ve çözüm üreten, ekip ruhunu kazanmış öğrenciler yetiştirmektir.
Yeni Müfredatın en iyi uygulama yöntemi olan “İmece Halkası” planlamadan, uygulamaya, veri toplayıp çözümlemeden önlem alıp gelişimi yönetme ve standartlaştırmaya kadar PUKÖ (Planla-Uygula-Kontrol et-Önlem alarak geliştir) döngüsüne oturan; zaman, toplantı, çatışma ve portföy yönetimiyle zenginleştirilerek ülke koşullarına uyarlanmış bir yöntemdir.
SüGeDer - Sürekli Gelişim Derneği - 17 Mayıs 2005 tarihinde ağırlıklı olarak eğitimciler tarafından kurulan derneğin kurucu başkanı Dr. Hayal Köksal, Başkan Yardımcısı Prof.Dr.Filiz Karaosmanoğlu, Yönetim Kurulu üyeleri Hatice Bal, Servet Köksal ve Hayrettin Dereli’dir.
Derneğin amacı; her alanda “Sürekli gelişim”i gerçekleştiren projeler yoluyla topluma ve bireylere destek olmaktır. Üyelerinin tümünün eğitimcilerden oluşan SüGeDer, çeşitli ilgi grupları ve proje odaklı çalışan genç bir sivil toplum kuruluşudur (www.sugeder.org).
Derneğin ilk çalışmaları; Yeni Müfredata odaklı olarak hazırlanan bir “Öğrenci-Veli Kitabı”,
“2010 İstanbul Avrupa Kültür Başkenti Projesi: Bigg-İstanbul”,
26-28 Ağustos 2009 tarihleri arasında Yeditepe Üniversitesi’nde gerçekleştirilen “11. International Convention on Students’ İmece Circles” etkinlikleridir.
Gelecek ilk etkinlik ise; 28-30 Nisan 2010 Tarihlerinde Boğaziçi Üniversitesi’nde BUPERC işbirliğiyle gerçekleştirilecek olan “15. Annual Conference of Human Dignity & Humiliation Studies” dir. Engelli projelerine de destek veren Dernek; çalışmalarını Sarıyer’deki yerinde gerçekleştirmektedir.
YKKED Yeni Kuşak Köy Enstitülüleri Derneği İstanbul - 2006 yılında İzmir merkezli YKKED’nin 9. şubesi olarak kurulan İstanbul şubesi kurucularından olan Dr. Köksal 1. Genel Kurul sonrası Başkan yardımcısı olarak görev yapmıştır. Aydınlanmanın okulları olan “Köy Enstitüleri Felsefesini genç öğretmen adaylarına aktarımı” konusunda Dr. Köksal’ın yürüttüğü toplam 28 Köy Enstitüsü Projesiyle Boğaziçi ve Yeditepe Üniversitelerinin Eğitim Fakülteleri öğrencileri bu konuda farkındalık kazanmaktadır.
26-28 Ağustos 2008 tarihleri arasında Koordinatörlüğünü yaptığı “11. ICSQCC” etkinliğine İmece kavramını katan Dr. Köksal açılış konuşmasına “Köy Enstitüleri felsefesi”ni katmış, ana konuşmacılar arasında Sayın Prof.Dr. Kemal kocabaş, Sayın Prof.Dr. Oğuz Makal ve bildiri konuları Köy Enstitüsü olan bir öğretmen ve bir öğrenci ekibine de yer vermiştir. UNESCO Türkiye desteğiyle çıkarılan Konvansiyon kitabında bu çalışmalar yer almıştır.
İNGED - İngilizce Eğitimi Derneği - 1995 yılında mesleki amaçla kurulan derneğin kurucu üyelerinden olan Dr. Hayal Köksal bu derneğin içinde yer alan özel ilgi gruplarından “Yabancı Dil Eğitiminde Kalite” grubunun kurucu koordinatörü olarak 2002 yılına dek 12 adet “Quality in ELT: Sharing & Caring” toplantısı düzenlemiştir. Bir kısmını Işık Üniversitesi, Yabancı diller Bölümü yabancı öğretim elemanları ve bir kısmını da Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi bölümü öğretim üyelerinin desteğiyle gerçekleştiren Dr. Hayal Köksal Bolu İzzet Baykal, Çukurova, Kocaeli, Bursa Uludağ Üniversiteleri ve ırmak okullarındaki çalışmalardan özellikle çok etkilenmiş ve İngilizce öğretmen adaylarına verilen katkıdan büyük mutluluk duymuştur. Şu an sadece üye olarak yapılan çalışmaları izlemektedir. Daha fazla bilgi için: www.inged.org.tr
Uluslararası Networkleri
Kalite Okulları Türkiye Merkezi ve BONSTINGL Liderlik - Dünyaca tanınmış kalite uzmanı John Jay Bonstingl’ın 1989 yılında Maryland’de kurmuş olduğu “Center for Schools of Quality”nin Türkiye temsilciliğini 1999 yılında üstlenen Dr. Köksal okullar başta olmak üzere çeşitli alanlarda “Kalite iyileştirme ve Liderlik” çalışmalarını istek gelirse Prof. Bonstingl ile birlikte yürütmektedir.
“Kalite Okulları felsefesi”nin özelliği; her ülkenin kendi kültürü ve değerleri doğrultusunda yapılan iyileştirme çalışmaları yapmak ve 7 Bireysel Kalite Stratejisine odaklı çalışmaktır. Veriye dayalı bilimsel araştırma yöntemleriyle ve içsel motivasyon yaratma teknikleriyle eğitimi hedefleyen Merkez; paydaşlık ve danışmanlık sistemiyle çalışır. Her yıl 2-5 Temmuz tarihleri arasında Maui, Hawaii’deki Ritz Carlton Oteli’nde “okul-otel-hastane ve iş dünyası” kıyaslama çalışmalarının paylaşıma açıldığı ve davetiyeli katılımla gerçekleştirilen“ Uluslararası Kalite Liderliği Toplantısı”nın organizasyonuna destek vermektedir.
WCTQEE-World Council for Total Quality & Excellence in Education - Toplam Kalite ve Eğitimde Mükemmellik Dünya Konseyi “Toplam kalite İnsanı” yetiştirmeyi amaç edinmiş ve okullar ve eğitim odaklı kurumlarla çalışan kalite uzmanları ve seçkin eğitimciler tarafından Hindistan’da kurulmuştur. Başkanlığını City Montessori School’un kurucusu Jagdish Gandhi’nin, onursal başkanlığını da İshikawa ödüllü kalite gurusu Donald Dewar’ın yaptığı Konsey’de ABD, İngiltere, Singapur, Sri Lanka, Nepal, Bangladeş, Almanya, Kuveyt, Türkiye, İsrail, Hong Kong, İran, Malezya, Filipinler, Pakistan ve Hindistan Genel Direktörleri yer almaktadır. Amacı okulda kalite uygulamaları ve “Öğrenci Kalite Halkaları” ile küresel gelişim ve ilerlemeye destek vermek, verim ve mutluluğu arttırma yolunda bilgi ve becerileri öğrencilerin kazanmasına yardımcı olmaktır. Dr. Hayal Köksal 2003 yılından bu yana Konseyin Türkiye Genel Direktörlüğünü yapmakta olup başarıları nedeniyle WCTQEE tarafından 2005 yılında “Dünya kalite Lideri Ödülü” ve 2008 yılında da “İnsan Mükemmelliği Ödülü” ile onurlandırılmıştır.
Okullarda şiddete karşı uluslararası sertifikalı “Barış ve Uzlaşma Eğitimi” konusunda işbirliği içinde olduğu kuruluşun 2008 yılındaki 11. Uluslararası etkinliğini İstanbul’da gerçekleştirmiştir. 12. Uluslararası konvansiyon 2-5 Aralık 2009 tarihleri arasından CMS’da yapılmıştır.
HUMAN DHS - Human Dignity & Humiliation Studies Network - Human DHS; Prof.Dr. Evelin Lindner ve arkadaşları tarafından New York Columbia Üniversitesi destekli sanal fikir ve paylaşımların gerçekleştirildiği bir iletişim ağı olarak kurulmuştur. İçinde psikolog, sosyolog, yazar ve barış odaklı çalışmalar yapan eğitimcilerin yer aldığı kuruluşun Dış Danışmanlar Kurulu ve Eğitim komisyonu içinde yer alan Dr. Hayal Köksal bu organizasyonun 28-30 Nisan 2010 tarihinde Boğaziçi Üniversitesi’nde gerçekleştireceği 15. Geleneksel Barış Konferansı’nın genel koordinatörüdür. Human DHS’nin Eğitim Grubu; küçümseme ve aşağılamanın insanlar üzerinde yarattığı olumsuzluğu fark etme düzeyini yükseltmeyi ve insan onurunu yüceltici alternatif yaklaşımlar yaratmayı amaçlayan çalışmalar yürütmektedir.
ASCD - Association for Supervision and Curriculum Development - Program Geliştirme ve Gözetim Derneği; 1943 yılında her öğrencinin başarılı olması için Virginia’da kurulan kar amaçsız ve yansız bir dernektir. Ana sınıfından üniversiteye kadar olan öğrenci gruplarına yönelik çalışmalar yapan ASCD okul yöneticileri, üniversite profesörleri ve ailelerle de işbirliği içindedir. Bünyesinde 22 Çalışma grubu olan ASCD’nin beş yıldan bu yana üyesi olan Dr. Hayal Köksal, başkanlığını J.J.Bonstingl’ın yaptığı iki grubun da Türkiye temsilcisidir. Bu gruplar: "Quality Education Network" ve "Block System and Alternative Scheduling" tir.
NYDT - National Youth Development Trust - Güney Afrika’da kurulmuş olan Gençlik Gelişim Konseyi'nin Türkiye üyesi olan Dr. Köksal 2001 yılından bu yana kuruluşun CEO’su At Meyer ile uluslararası projeler yürütmektedir. Geçtiğimiz yıllarda NYDT’nin “Standartlar ve Etik Komisyonu” üyesi olarak seçilen Dr. Köksal uluslararası projelerin standartları ve etiksel yapılanmaları üzerinde danışmanlık yapmaktadır.
Özet
Bridging capital (köprü oluşturularak ortaya çıkan sosyal sermaye) yi daha iyi başaran kadınlar da günümüz dünyasında başarılı networklerle, başarılı projelere imza atmış ve amaçlarına ulaşmak için daha çok kişiye ulaşmışlardır. Bu insanlar genelde hiçbir çıkar gözetmeksizin sadece yarar amaçlı çalışan ve idealist insanlardır. Kendi kişilikleri ve birikimleri sonucu pek çok bilgiye sahip olan bu insanlar kendileri gibi insanları araştırıp, bularak o networkün özelliklerine göre projeler ortaya çıkarmaktadırlar.
Dr. Hayal Köksal da Eğitim motosundan yola çıkarak idealist ve milliyetçi bir şekilde Türkiye’ye ve gençlere yardım amaçlı pek çok ulusal ve uluslararası networke dahil olmuştur. Bazısında sürekli kaliteyi kovalamışlar, bazısında milli eğitime destek amaçlı öğretmen yenilikçi öğretmen yetiştirmeye yardımcı olmuşlar, bazısında engelli çocuklara yönelmişlerdir. Bu tarz networkler ister eğitim, ister sanat, isterse sosyal yardım amaçlı olabilirler. Ortak özellikleri hiçbirinde bir kar amacı güdülmemesi, bazı projeleri ortaya çıkarmak için sponsorlar bulunması ve insanların gönüllü iştirakıdır..
Bize düşen bu tarz projelere maddi ve manevi destek vererek, girebildiğimiz ve imkanımız olduğu sürece içinde yer almaya çalışmaktır.
Linkler
Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD): www.ascd.org
Bonstingl Leadership: www.bonstingl.com
City Montessori School & Degree College: www.cmseducation.org
Human Dignity and Humiliation Studies: http://www.humiliationstudies.org
İngilizce Eğitimi Derneği (İNGED) www.inged.org.tr
KALBE MER (Kalite ve Barış Eğitimi Merkezi): www.kalbemer.com
Kalite Okulları: www.kaliteokullari.com
Bilişimci Martılar: www.bilisimcimartilar.com
Microsoft-Türkiye: www.microsoft.com/turkiye
Quality Circles International (QCI-Intl): http://www.qci-intl.com
Smart Process International (IAQC): http://www.sigma-smart.com
Sürekli Gelişim Derneği (Sü Ge Der): www.sugeder.org
The Centre for Schools of Quality Africa & NYDT: www.nydt.org
Toplam Kalite ve Eğitimde Mükemmellik Dünya Konseyi (WCTQEE): www.cmseducation.org
Yeni Kuşak Köy Enstitülüleri Derneği: www.koyensittuleri.net
Yenilikçi Öğretmenler Programı : http://yenilikciogretmenler.meb.gov.tr; www.yenilikciyiz.biz
Bahar ANAHMİAS
